阁楼下爆发出一阵尖锐的欢笑声。我探头往里看,只见四个孩子正在玩一个他们发明的游戏,名叫 “朝圣者与强盗”。到了晚餐时间,可他们只有一只发臭的负鼠可以吃— “因为一个强盗骑马从它身上践踏了过去。” 孩子们围绕在那负鼠(一只玩具泰迪熊)旁边,而伍迪正在假装像切感恩节火鸡一样切它。他把一片片负鼠肉递给他的朋友们,然后喊道, “切负鼠咯!”于是其他人一边尖叫着,一边抱着肚子在地上扭动起来。

孩子们的笑声震耳欲聋,富有感染力,而且几乎不断,有时甚至到了不可控制的地步。好像有那么一刻我出面提醒了他们要小声些。然而,当我决定了要培育孩子们的幽默感,笑声就成为了教室里令人愉悦又期待的声音。最终,我带着我的盘子,加入了他们的情景剧,并请求他们分一小片珍贵的负鼠肉和番茄酱给我。以下这些方法可以帮助您学会放手,让学龄前儿童们尽情欢笑。

1. 知道孩子们的兴趣爱好。了解孩子们感兴趣的书籍、音乐、电影和电视节目。利用这些信息来和孩子们建立联系,并和他们一起欢笑。考虑孩子们的文化、民族背景也同样重要。来自不同文化背景的孩子们往往以不同的方式体验幽默。
2. 与学龄前儿童们聊聊关于笑声和幽默的话题。当孩子们笑时,询问他们发现了什么有趣的东西。有关笑声的讨论可以帮助老师们发现孩子们的视角,并了解是什么引发了他们的笑声。随着孩子们对自己的笑声有更深入的了解,他们会将笑声认定为是应该重复的、有益的东西。
3. 用笑声帮助孩子建立关系。笑声常常可以拉近人与人之间的距离,帮助他们交流,并且创建一个共享的经历和共同纽带。一个充满欢声笑语的环境不仅可以加强师生之间的关系,也可以使孩子与孩子之间的关系更紧密。
4. 分享有趣的书和故事。故事时间是一个通过阅读来逗孩子们笑的好机会。学龄前儿童往往对包含押韵词、有趣的声音和虚构词汇的书充满兴趣。稍年长一些的学龄前儿童还有可能嘲笑书里犯错误或是遇到麻烦的人物。他们喜欢老师在读书的时候,为每个人物配上不同的声音,发出有趣的声音、做鬼脸,以及邀请孩子们一起加入到故事中去。
5. 投入整个身体。当大人们跳跃、舞蹈、歌唱, 并使用他们整个身体时,孩子们都会发出笑声。您可以在过渡环节时,用滑稽的姿势地走上一段、唱一首有趣的歌,或是发明一段小舞蹈。此外,孩子们笑的时候,更容易记住他们所学的知识。
6. 尝试新鲜事物。这是通往成功最可靠的公式!孩子们常常因为发生一些意想不到的事而笑。能够挑战孩子们已知和预期的东西的活动一定会引发笑声。搭建一个全新的学习中心,尝试一个新的活动,读一本新书,做一次实地考察,再邀请一位人类或动物嘉宾来到教室。
7. 帮助孩子为成功做准备。每当孩子们掌握一项新技能,他们都会愉快地笑。一个学着摆动双腿,自己让秋千荡起来的孩子也许会在成功时尖叫着笑出声来。这样的经历将为他们树立自信心、提高他们的能力,并让他们体验成功的感觉。
8. 打破禁忌:身体的声音和其它噪音。结束前, 我必须提一提有些难以启齿的话题:身体的声音。他们是好笑的吗?是恶心的吗?是无法忍受的吗?大部分老师会拒绝这一类型的幽默,然而一定有某一时间某一地点可以让人对这些声音付之一笑。回想您还是个孩子的时候,是否也曾因为这样的声音而捧腹不禁呢?学会接纳这些在放屁、打嗝时传来的笑声也是童年的一部分,然后幽默感也会随之而来。

支持双语学习者

笑声是让孩子们团结一致的好方法—尤其是当孩子们使用不同的语言时。除了乐趣以外,很重要的一点是要确保双语学习者们没有被排除在外,或是因为不理解某些幽默而感到被冒犯。如果老师们对所讲的笑话都深思熟虑过,那么所有的孩子们都可以学会如何在尊重和娱乐大家的前提下,照顾到所有的朋友。在讨论幽默是如何产生时,示范给孩子们看如何将语言和动作一起使用。这将帮助他们的同学理解他们的笑话。此外,探讨在什么时候幽默会伤害到别人的感情,或是在哪些使用得当的情况下,它可以使人感到快乐。

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