Antes de la reunión

• Si el día y la hora de la reunión no son convenientes para su familia, comuníquese para solicitar una fecha y hora alternativa. A veces, las maestras pueden arreglar una videollamada si es muy difícil encontrar un horario.
• Haga una lista de sus preguntas y preocupaciones, y priorícelas. Es buena idea dejar mucho tiempo para escuchar lo que piensa la maestra.
• Piense en ejemplos para compartir con la maestra sobre cómo su hijo juega y aprende en el hogar.

Durante de la reunión

Comparta información sobre su familia

• Déjele saber a la maestra las características y las circunstancias especiales de su familia. Esto ayuda a la maestra a apoyar el aprendizaje de su hijo.
• Hable sobre los cambios o los desafíos que podrían afectar a su hijo en la escuela (por ejemplo algún cambio del hogar o cambio en su rutina de la mañana que implique que su hijo tenga que levantarse demasiado temprano).

Construir una colaboración

• Si se pregunta cómo las actividades escolares se conectan con el aprendizaje de su hijo o si no comprende lo que la maestra está describiendo, pregúnteselo.
• Pregunte sobre actividades e ideas que puede probar en su casa para apoyar el aprendizaje de su hijo.

Comuníquese de manera abierta

• Si tiene preocupaciones, pregunte cómo podrían solucionar el problema juntos. Mantener la calma y colaborar son las mejores maneras de apoyar a su hijo.
• Pregunte cuáles son las mejores maneras de continuar comunicándose con la maestra para mantenerse informado sobre las novedades de las clases durante todo el año.

Después de la reunión

• Una reunión no es el único momento para hacer preguntas o para expresar preocupaciones. Asegúrese de realizar un seguimiento si hay algo que le preocupa.
• iManténgase en contacto! Ya sea que tenga una nueva pregunta o que desee compartir lo que ha pasado cuando intentó una actividad de aprendizaje diferente en su casa, la maestra de su hijo desea escucharlo.