Recursos en Español

Desarrollo Profesional

Power to the Profession (Recursos en Español)

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Young child playing on the floor in the block center of a classroom

Ampliando el Aprendizaje de los Niños a Través del Juego Guiado (A Pedido)

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Declaraciónes de la posición de la NAEYC

Práctica Apropiada para el Desarrollo en Programas para la Primera Infancia para la Atención de Niños desde el Nacimiento hasta los 8 Años de Edad

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Código de Conducta Ética y Declaración de Compromiso

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Acerca del aprendizaje de la lectura y la escritura

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Ideas prácticas para la enseñanza del niño preescolar

Creación de centros de aprendizaje con abundancia de lenguaje escrito

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Matemáticas y Objetos Manipulables

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Children playing with musical instruments in class

Centros de aprendizaje: Cocina

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Mensaje en la mochila™ (Hacer participar a las familias)

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Mensaje en la mochila™: Las matemáticas: importantes y divertidas

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Mensaje en la mochila™: El aprendizaje en actividades cotidianas

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Mensaje en la mochila™ ¡Hablar! ¡Conversar!

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tonia durden and michelle kang visiting a center

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Young Children

September 2, 2024

Formar connexiones. Celebramos a los niños y las niñas mientras nos acercamos a nuestro centenario

As we near NAEYC’s hundredth anniversary, I’m reminded of something my parents used to say: “Honor the past, acknowledge the present, and build for the future.”

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Michelle Kang

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a portrait of tonia durden,a naeyc governing board president

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Young Children

September 2, 2024

De nuestra presidenta. Preguntas y respuestas fundamentales: Iniciemos nuestro recorrido juntos

NAEYC promotes high-quality early learning for all children, birth through age 8, by connecting practice, policy, and research. We advance a diverse early childhood profession and support all who care for, educate, and work on behalf of young children.

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Tonia Durden

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a portrait of natalie vega oneill, naeyc governing board president

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Young Children

June 3, 2024

De nuestra presidenta. Dejar huella en nuestro trabajo: Traigan su auténtico yo, sus pasiones y sus visiones únicas

Natalie Vega O’Neil reflects on her tenure as NAEYC’s Governing Board president.

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Natalie Vega O'Neil

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Young Children

June 3, 2024

Formar connexiones. Cómo orientar el itinerario de un/a niño/a: El papel que desempeñan los educadores en el crecimiento socioemocional

NAEYC resources help educators nurture children’s social and emotional development.

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Michelle Kang

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Young Children

September 1, 2022

Formar conexiones. Mi recorrido en NAEYC: Con el corazón puesto en la educación de la primera infancia

As NAEYC’s new chief executive officer, Michelle Kang engages with the question, "How does the world’s largest early childhood membership organization connect to our journey?"

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Michelle Kang

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a group of students and a teacher raising their hands together

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Young Children

September 1, 2022

De nuestra presidenta. Motivación para actuar: Dos temas de justicia social por resolver

As we continue to emerge from the pandemic, social justice inequities related to child care have not been resolved. Advocacy for children and those who care for and educate them is needed now more than ever.

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Natalie Vega O'Neil

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a portrait of ann mcclain terrell, naeyc president

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Young Children

March 1, 2022

De nuestra presidenta. Las trayectorias que conducen a la profesión: Garantizar que las mujeres de color cumplan su sueño de una educación superior

With the infrastructure and steady, deep supports NAEYC advocates, we have the chance to address longstanding questions and issues that prevent teachers of color from achieving their higher education dreams.

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Ann McClain Terrell

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Young Children

June 1, 2021

Una Columna Especial de Nuestra Presidenta y Nuestra CEO. El liderazgo, la equidad y NAEYC. Hay lugares en la mesa

Líderes distinguidos además de los emergentes han ayudado a crear e implementar una misión y valores que representa e informan este campo. Más recientemente, NAEYC ha intensificado su compromiso con avanzar la equidad.

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Ann McClain Terrell, Rhian Evans Allvin

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Young Children

May 1, 2017

El caso de la ciencia del cerebro y el juego guiado: una historia en desarrollo

En particular, el juego libre y el juego guiado, conocidos en conjunto como aprendizaje lúdico, son herramientas pedagógicas a través de las cuales los niños pueden aprender de manera alegre y relevante.

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Brenna Hassinger-Das, Kathy Hirsh-Pasek, Roberta Michnick Golinkoff

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A young child copies designs of various geometric shapes on a piece of paper.

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Young Children

March 1, 2018

De copiar diseños a las matemáticas en el aula de educación inicial

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Anthony (Tony) I. Byers, Elizabeth (Beth) A. Cottone, Claire E. Cameron

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A collage of a young girl taking off her shoe, laying it on chart paper to categorize it with other shoes, and a blackboard.

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Young Children

July 1, 2017

Instrucción matemática lúdica en el contexto de los estándares y de la rendición de cuentas

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Deborah Stipek

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Young Children

May 1, 2018

Participativo y enriquecedor: las claves del rigor académico apropiado desde el punto de vista del desarrollo

En una época de rendiciones de cuentas, presiones y evaluaciones de alto nivel (¡incluso en algunas aulas de kindergarten!), muchos educadores de educación inicial se sienten presionados a enfocarse en el rigor académico.

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Shannon Riley-Ayers, Alexandra Figueras-Daniel

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Young Children

March 1, 2021

Formar Conexiones. Abrir Camino Para la Compensación y las Prestaciones

Hay que centrar las prioridades en abordar la equidad por medio de igualar la compensación, los seguros médicos, y la jubilación para educadores de la niñez temprana entre los estados y los tipos de programas.

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Rhian Evans Allvin

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Young Children

March 1, 2021

De Nuestra Presidenta. Ayudemos a los niños a oír su canción

¿Cómo podemos implementar mejor las prácticas que fomentan las relaciones y crear ambientes que apoyan el crecimiento social-emocional positivo?

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Ann McClain Terrell

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Blog

February 8, 2021

Líderes en Tiempos de Crisis: Una Maestra de Primera Infancia de Costa Rica Contribuye a los Planes Educativos para Aprendices Jóvenes

The Costa Rica Ministry of Education has developed I Learn at Home, a learning initiative to facilitate the use of technological resources and distance instruction to support the educational process during this period of social distancing.

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Ana Sofía Salguero López, Rebecca Vieyra

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A child pouring ingredients into a bowl.

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Teaching Young Children

January 4, 2021

Mensaje en la mochila™ Cómo elegir las mejores actividades STEM para sus hijos

Young children love to explore the world around them—and STEM activities are a great way to help them do it. With so many STEM ideas to choose from, how do you find what is best for your child?

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Rosemary Geiken, Sandy Chilton

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Young Children

November 18, 2020

Incorporar el conocimiento que obtienen los niños de sus hogares y comunidades: Un enfoque del hogar a la escuela para enseñar STEM en preescolar

In this article, we explore a project whose goal is to use home- and community-based knowledge and concepts with which children are already familiar to introduce new topics around science and engineering in preschool.

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Christine M. McWayne, Jayanthi Mistry, Sunah Hyun, Virginia Diez, Cynthia Parker, Betty Zan, Daryl Greenfield, Kimberly Brenneman

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Ampliando el Aprendizaje de los Niños a Través del Juego Guiado (A Pedido)

En este taller aprenderemos cómo el juego guiada amplía el pensamiento de los niños y las oportunidades de aprendizaje.

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Teaching Young Children

August 1, 2020

Explicando STEAM a los niños en edad escolar Parte 3: Indagación. Plantear preguntas y ser solucionadores de problemas

There are many different types of questions you can ask to encourage children to share their ideas and to guide them toward greater STEAM knowledge and inquiry skills.

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Sandra M. Linder, Angela Eckhoff

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father and daughter playing on a tablet under a homemade fort.

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May 29, 2020

Ambas opciones son válidas: Cómo utilizar las aplicaciones de ciencias para niños para favorecer el aprendizaje práctico y digital

In our research we had the opportunity to investigate the The PBS KIDS Play & Learn Science app with the help of 32 families each of whom had at least one 3-, 4-, or 5-year-old child at home. We asked parents to use the resources in the app with their chi

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Cindy Hoisington, Claire Christensen

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